De cara a la necesidad de complejizar la labor educativa y creativa para el mejoramiento social este seminario procura contar con la participación de docentes, creadores, artistas, teóricos de la cultura y de las ciencias, estudiantes, y público en general interesado en los temas a abordar.

Se espera del participante una actitud de constante búsqueda y de apertura a la interseccionalidad del conocimiento, es decir, de apertura hacia el movimiento grácil entre las distintas dimensiones del pensamiento que representa cada idea a tratar en el curso. Idealmente, a través del diálogo y de la cátedra, los participantes que coincidamos en este espacio exploraremos las auto-regulaciones capaces de incidir como agentes catalizadores de los procesos de transformación en el mundo.
 

El propósito de este seminario tiene dos aspectos preponderantes, el primero tiene que ver con recrear en los participantes una visión global pero al mismo tiempo profunda de la Teoría de la Complejidad como marco epistemológico para la consecución crítica de las labores creativas y docentes, de forma que cada quien genere sus propias intersecciones de acuerdo al ámbito de su quehacer.

En segundo lugar este seminario busca constituirse como un precedente teórico hacia una maduración de la Complejidad a su estadio más elevado: la Semiología.